«Что мы изучаем на этой неделе»
|
Число, тема недели |
Название НОД
|
Тема НОД |
Цель |
|
«Зависимость деятельности людей от природных условий»
с 15.02.21 по 19.02.21 |
«Ознакомление с окружающим»
|
«Зависимость деятельности людей от природных условий»
|
Показать на примере разнообразной деятельности людей, как зависит человек от природы; формировать любовь и интерес к родному краю, своей Родине, уважение к труду людей.
|
|
ФМП
|
Аналитико-синтетическая деятельность по моделированию задач на нахождение неизвестного целого.
Аналитико-синтетическая деятельность по моделированию задач на нахождение неизвестного целого. |
Учить решать задачи на нахождение суммы (целого)
Правильно выбирать арифметическое действие при решении задач.
Развивать внимание, мышление.
Воспитывать активность.
Закрепить умение находить целое, делать чертёж и математическую запись.
Развивать зрительную память.
Воспитывать самостоятельность. |
|
«Связная речь»
|
Составление текста комбинированного вида.
Помощники
культуру поведения. |
Формировать представление о структуре текста комбинированного вида в последовательности рассказывания.
Развивать внимание, мышление. |
|
«Обучение грамоте»
|
«Транспорт»
«Транспорт» |
Продолжать учить дифференцировать звуки [в-вь], [ф-фь] по всем признакам. Учить определять их место в слове.
Учить дифференцировать звуки [к - кь], [г - гь] по всем признакам; выделять их в начале слова. |
|
«Художественное творчество»
|
Рисование с элементами аппликации
«Тихо ночь ложится на вершины гор»
Лепка
«Диадема» |
Продолжить знакомить детей с жанром пейзажа.
Учить передавать горный пейзаж в технике бумажной пластики. Расширять возможности применения обрывной аппликации для передачи выразительного образа
Учить украшать форму диадемы ритмичным рисунком, используя технику лепки мозаикой из пластилина. Развивать фантазию, чувство ритма, композиции, моторику рук. Воспитывать интерес к творчеству. |
«Что мы изучаем на этой неделе»
|
Число, тема недели |
Название НОД
|
Тема НОД |
Цель |
|
«Скажи мне, чем питаешься, и я скажу кто ты»
с 22.02.21. по 26.02.21 |
«Ознакомление с окружающим»
|
«Скажи мне, чем питаешься, и я скажу кто ты»
|
Подвести детей к осознанию пищевого взаимоотношения между живыми организмами – пищевого - через ведение определённой классификации: хищные, травоядные, всеядные.
|
|
ФМП
|
Аналитико-синтетическая деятельность по моделированию задач на нахождение неизвестного целого.
Аналитико-синтетическая деятельность по моделированию задач на нахождение неизвестной части. |
Закреплять умение решать задачи на нахождение суммы (целого), делать чертёж и математическую запись.
Развивать зрительную память.
Воспитывать самостоятельность.
Познакомить детей с задачами на нахождение части: учить решать задачи на нахождение части, правильно выбирать арифметическое действие при решении задач. |
|
«Связная речь»
|
Составление текста комбинированного вида. «Как мальчик спас птенца»
|
Формировать представление о структуре текста комбинированного вида в последовательности рассказывания. Развивать внимание, память.
|
|
«Обучение грамоте»
|
«Женский день – 8 марта».
«Женский день – 8 марта».
|
Упражнять в составлении предложений с коротким словом «на».
Упражнять в умении делать звуковой анализ слова. Закреплять знания детей о структуре родной речи ( звук – слово – предложение). Знакомить с короткими словами «над», «под». |
|
«Художественное творчество»
|
Аппликация
«Натюрморт.
Полезные фрукты и овощи»
Лепка
«Синие сливы» |
Воспитывать интерес к здоровому питанию, самостоятельному творчеству.
Продолжить знакомство с жанром натюрморта. Учить передавать образ овощей и фруктов в технике аппликации.
Развивать чувство формы, навыки вырезания из бумаги.
Познакомить детей с натюрмортом Маликова «Синие сливы». Вызвать эмоциональный отклик на художественное
произведение. Учить лепить из теста фрукты и составлять из них натюрморт. |